Готовність дитини до шкільного навчання

Зміст

• мовна
• психологічна
• фізична
• Читати чи не читати
• Відео: Готовність дітей до навчання в школі, підготовка до школи. Психолог Громова Олена
• Відео: СЕНСОРНЕ РОЗВИТОК ДИТИНИ. Чудовий мішечок - розвиваюча гра для сенсорного розвитку ДИТИНИ

1. мовна
2. психологічна
3. фізична
4. Читати чи не читати

Ледве народившись, малюк починає ... вчитися. він буквально "вбирає" в себе всю інформацію, яку тільки здатний надати йому навколишній світ. І завдання батьків не тільки направляти поведінку підростаючого дитини, допомагаючи здобувати нові знання, а й потурбуватися про те, щоб до 6-7 років малюк не втратив бажання вчитися.

На жаль, в старших класах шкіл, коледжах і університетах хлопцям і дівчатам не пояснюють, як треба виховувати і навчати свою власну дитину. І саме тому кожен з них в своєму сімейному житті шукає свої власні шляхи і методики. І можливість порівняти "результати" виконану "роботи" з`являється саме в той час, коли малюк відправляється в перший клас, змушуючи дорослих турбуватися і перевіряти готовність дитини до шкільного навчання.

Отже, чи існує насправді єдина методика, що дозволяє визначити готовність дитини до школи? На щастя ні. Можна лише виділити основні віхи, на які батькам варто звернути увагу.

мовна

По-перше, це мовна готовність дітей до школи. Дитина повинна вміти говорити (і не тільки в сенсі правильної вимови букв і звуків - в цьому допоможуть заняття з логопедом). Його мова не повинна бути уривчаста і нагадувати перелякано метання по кімнаті кішку. В ідеалі одна пропозиція плавно випливає з іншого, зв`язуючись за змістом з попереднім і наступним. Можливо, що малюк використовує у своїй промові невелику кількість прикметників, і опису будь-яких предметів і дій не відрізняються різноманітністю (в такому випадку батькам варто приділити трохи більше часу читанню книг малюку, так як саме в них можна знайти "відсутні" слова).

Наступний момент в мовної готовності - це вміння слухати (не перебиваючи говорить). Однак більшість хлопців не в змозі занадто довго концентруватися на чомусь одному, і хоча вони дійсно намагаються СЛУХАТИ говорять, вони їх НЕ ЧУЮТЬ (що перевіряється простим проханням переказати те, що їм тільки що говорили). Єдиний вихід в такій ситуації - замінити монолог дорослого на діалог між ним і дитиною. Необхідність відповідати на питання або висловлювати свою думку буде утримувати увагу малюка, не даючи йому відволікатися від бесіди.

Не варто забувати і про тренування пам`яті майбутнього школяра. Найпростіше - це вчити з малюком вірші та пісні. Трохи складніше - вміти запам`ятовувати і аналізувати побачене (наприклад, малюнок в книзі або пейзаж за вікном). Адже малюки відрізняються особливістю бачити дуже "вузько", Не звертаючи уваги на всю картину, вони вихоплюють з неї тільки певні фрагменти (так дитина, що біжить за покотиться на проїжджу частину м`ячем, не бачить, що наближається до нього машину).

психологічна

По-друге, існує таке поняття, як "психологічна готовність дитини до школи". До шести-семи років малюк зазвичай вступає в фазу "самостійності", Створюючи навколо себе свій власний маленький світ. У нього вже є ЙОГО друзі, ЙОГО інтереси, ЙОГО секрети. Він уже готовий до змін і чекає їх, відчуваючи себе дорослішим. Бажано, щоб навчання в школі він сприймав як нову сходинку, що піднімає його над молодшими дітьми і наближається до дорослих (або до старших дітей в сім`ї) за рахунок збільшення обсягу знань і появи певних обов`язків, а також більшої довіри до нього з боку батьків. Однак не всі діти легко адаптуються в школі.

Якщо малюк:

• відчуває себе некомфортно в групі своїх однолітків;
• боїться залишатися довго без батьків;
• воліє виконувати будь-які дії тільки під суворим керівництвом з боку дорослих (не проявляючи власної ініціативи);
• стикаючись з труднощами, чекає допомоги від мами чи тата, не намагаючись вирішити проблему самостійно;
• не віддає звіт у своїх діях, ігноруючи зауваження дорослих

Значить перехід до "шкільної" самостійності дитина може переживати дуже важко.

причиною такого "аномального" поведінки в рідкісних випадках є особливості розвитку малюка, що вимагають медичного спостереження. В основному ж настільки "залежне" поведінка є наслідком надмірної опіки над дитиною (який, до речі, прекрасно це розуміє і витягує з ситуації масу користі для себе). В якості "щеплення" можна рекомендувати відвідування малюком дошкільного закладу з кваліфікованими вихователями і добре зарекомендувала себе програмою підготовки дітей до школи (це можна уточнити у матусь дітей, вже закінчили перший клас і раніше відвідували сподобався Вам дитячий садок). Якщо ж батьки з яких-небудь причин не збираються віддавати дитину в дитсадок, для малюка варто знайти інші колективні заняття (наприклад, відвідування ігрової кімнати або будь-яких гуртків) хоча б пару разів на тиждень.

фізична

Не менш важлива фізична готовність дитини до школи, так як багатогодинне сидіння за партою з нетривалими змінами для відпочинку аж ніяк не є сприятливим для зростаючого організму. Навантаження на хребет (що виражається в досить важкому "багажі знань" - портфелі - і неправильному положенні малюка за партою) призводить не тільки до його викривлення, а й до недостатнього постачання кров`ю і киснем затиснутих внутрішніх органів (пізніше відбиваючись на роботі мозку). Крім того, спілкування з масою дітей і дорослих, частина яких періодично стає носіями різноманітних вірусних інфекцій, призводить до захворювання дитини з ослабленим імунітетом (а потім - до його відставання від шкільної програми і до ще більш збільшується розумового навантаження).

Саме тому так важливо, щоб дитина пішла в школу в максимально здоровому стані, з хорошим імунітетом, фізично розвиненим і не до тих, фізичними вправами. Найкращий варіант - це додаткове відвідування спортивних секцій. При цьому немає необхідності робити з дитини майбутнього чемпіона за будь-якого виду спорту. Тим більше що сьогодні дитячі лікарі рекомендують періодично "змінювати" спортивні секції, щоб зростаючий організм дитини не отримував "однобоке" розвиток за рахунок постійного навантаження одних і тих же м`язів.

Читати чи не читати

Чи повинен майбутній школяр вміти читати? Відповідь залежить від двох важливих моментів:

• бажання самої дитини (не бороніть йому, якщо він хоче навчитися читати, але і не наполягайте, якщо йому це поки не цікаво);
• вимог школи, в яку Ви збираєтеся віддати чадо

Залежно від того, з якої шкільній програмі буде займатися дитина, вміння читати до приходу в перший клас може зовсім навіть не вітатися вчителями.

По-перше, такого "просунутому" школяреві буде нудно на уроках (поки "відстаючі" намагатимуться складати перші слова з букв і складів). По-друге, Ви напевно станете навчати свою дитину за методикою (в даному випадку, швидше за все, обраної інтуїтивно або на підставі відповідних навчальних посібників), що відрізняється від програми і способу викладання в школі. Це може викликати у малюка реакцію "відторгнення" іншого типу викладання і, в подальшому, дитина може просто відмовитися ходити на заняття через зауваження, які йому буде робити вчитель. А ось трохи допомогти своєму першокласнику освоїти найбільш складні частини навчальної програми батькам ніхто не забороняє.

Відео: Готовність дітей до навчання в школі, підготовка до школи. Психолог Громова Олена

Відео: СЕНСОРНЕ РОЗВИТОК ДИТИНИ. Чудовий мішечок - розвиваюча гра для сенсорного розвитку ДИТИНИ